Die Inklusionsarbeit fokussiert sich auf unterschiedliche Förderschwerpunkte, darunter den Umgang mit Autismus, die geistige, körperliche und körperlich-motorische Entwicklung sowie die emotionale und soziale Entwicklung der Kinder. Die ressourcenorientierte Arbeit bildet dabei die Grundlage für eine ganzheitliche Förderung, die auf die individuellen Bedürfnisse jedes Kindes abgestimmt ist. Die Feststellung des Förderbedarfs erfolgt in Abstimmung mit den Eltern und dem Klassenteam.
Ziele der inklusiven Arbeit:
- Förderung unter Berücksichtigung der spezifischen Bedürfnisse der Kinder
- Unterstützung in Einzel- oder Kleingruppenarbeit und im Klassenverband
- multiprofessioneller Austausch mit den Klassenteams
- Beratung und Unterstützung der Eltern